Gelişimsel açıklamalar çok öne çıkarıldığında eşitsizlik gizlenir, başarısızlık bireyselleştirilir ve çocuğun neden öğrenemediği sorusu yanlış bir nedensellik ilişkisiyle açıklanır.
Ekranda okurken bilgiyi daha düşük düzeyde özümsediğimiz iyi bilinmektedir. Peki neden? Bunu iyileştirmek için bir şey yapabilir miyiz?
Benim otistik empati kurma biçimim, duygusal yansıtmayı değil, uymayı merkeze alır. Aynı şeyi hissetmeye çalışmak yerine, karşımdakinin ne hissettiğini sorar ve dinlerim.
"İlaç cemaatine katıldığımdan beri, tüm başarılarımı kendi yeteneklerimden ziyade Ritalin'e atfetmeye başladım."
Öğrenciler önceliklerini belirleme ve zorluklarla baş etme açısından desteklenmeli
Yapay zekâ ve makine öğrenmesi teknolojileri veri olmadan çalışamazlar; bu durum eğitim teknolojileri için de geçerlidir.
Eğer sosyal düzen teknoloji tarafından daha fazla domine edilirse, hakikatin inşa süreci de kaçınılmaz olarak teknolojinin etkisi altında şekillenecektir.